Il est ovipare.
Il a des plumes.
Il a deux pattes.
Il a un bec.
Qu'est-ce que c'est?
C'est un oiseau. Oui, c'est l'alouette
martes, 25 de noviembre de 2014
ANIMALES, ANIMALES, ANIMALES
En los últimos días hemos hablado mucho de animales. Ya hemos aprendido algunas cosas: que los murciélagos son mamíferos aunque vuelen, que las musarañas son los mamíferos más pequeños de La Tierra, que los dragones de mar respiran por branquias... Pero será interesante y divertido saber más de algunos animales en concreto, por ejemplo de los guepardos. ¿Qué os parece?
Os propongo que cada uno elija un animal (cosa que ya hemos hecho en clase) y realice un pequeño proyecto de investigación sobre éste. Primero tendrá que buscar información sobre el animal elegido:
Después seleccionar aquello que le parezca más interesante y significativo.Y por ultimo redactarlo en un cuadernillo. Dicho cuadernillo se hará en una cartulina tamaño A4 doblada por la mitad , a modo de programa. En la portada irá el nombre del animal y una ilustración (foto o dibujo), y dentro la información.
Cada uno traerá su trabajo a lo largo de la semana que viene y lo expondrá oralmente en clase. No olvidar poner vuestro nombre en el trabajo y también la fuente de donde lo habéis sacado. Muchas gracias de antemano a los padres por vuestra colaboración. Aunque van a ser ellos los investigadores, vuestra ayuda es esencial para poder orientarlos y sacar el mayor provecho de la actividad.
Os propongo que cada uno elija un animal (cosa que ya hemos hecho en clase) y realice un pequeño proyecto de investigación sobre éste. Primero tendrá que buscar información sobre el animal elegido:
- ¿Qué tipo de animal es?
- ¿Cómo es y cuáles son sus características principales?
- ¿ Dónde vive?
- ¿ Qué come?, etc.
Después seleccionar aquello que le parezca más interesante y significativo.Y por ultimo redactarlo en un cuadernillo. Dicho cuadernillo se hará en una cartulina tamaño A4 doblada por la mitad , a modo de programa. En la portada irá el nombre del animal y una ilustración (foto o dibujo), y dentro la información.
Cada uno traerá su trabajo a lo largo de la semana que viene y lo expondrá oralmente en clase. No olvidar poner vuestro nombre en el trabajo y también la fuente de donde lo habéis sacado. Muchas gracias de antemano a los padres por vuestra colaboración. Aunque van a ser ellos los investigadores, vuestra ayuda es esencial para poder orientarlos y sacar el mayor provecho de la actividad.
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